Информация о курсе

Система критериального оценивания и разработка инструментов критериального оценивания

О курсе

Этот онлайн-курс будет полезен не только для тех учителей, которые уже много лет преподают в школе, но и для молодых специалистов, а также родителей учеников обучающихся в условиях перехода казахстанского образования на новый уровень.

Курс подготовлен специалистами "Центра педагогических измерений" АОО Назарбаев Интеллектуальные школы, содержит полное описание философии и методологии критериального оценивания учебных достижений учащихся в раках обновленного содержания образования.

Целью программы данного онлайн-курса является повышение профессионального уровня педагогов в области разработки и экспертизы инструментов оценивания в рамках внедрения системы критериального оценивания. 

В нашем курсе мы рассмотрим разные виды заданий, предоставим вам методы и стратегии их составления, подробно остановимся на каждом виде заданий. А самое главное - к концу курса вы сможете применить материалы занятий при составлении и разработки заданий для ваших уроков. 

Время:

50
часов

Количество:

52
урока

Просмотров:

5441

просмотр

Выдано:

5
сертификат
Стоимость курса:

10 000

Использовать промокод

Если Вам неизвестен промокод, не заполняйте это поле.
Программа курса
Введение в критериальное оценивание учащихся и разработку заданий критериального оценивания
Раздел 1 Основы системы критериального оценивания 7 уроков
1. Почему мы оцениваем и какова роль оценивания в образовании? 2. Почему традиционная система оценивания нуждается в трансформации? 3. Оценивание в условиях программы обновленного содержания 4. Принципы критериального оценивания 5. Какие виды оценивания существуют при реализации системы оценивания 6. Какова практическая значимость системы критериального оценивания? 7. Тони Вагнер TED talk "Игра, увлечение, цель"
Раздел 2 Формативное оценивание 8 уроков
1. Формативное оценивание 2. Что необходимо, чтобы оценивание действительно было "формативным"? 3. Какие процедуры планирования формативного оценивания можно использовать? 4. Какие существуют методы формативного оценивания? 5. Как оценивать без отметок? 6. Как оценивать работу в паре, в группе и индивидуально? 7. Как предоставлять обратную связь? 8. Важность правильной постановки вопроса
Раздел 3 Суммативное оценивание 10 уроков
1. Суммативное оценивание 2. Что такое критерий, дескриптор и рубрика? 3. Как составить критерий? 4. Как составить дескрипторы? Присуждение баллов 5. Как определить уровень достижений учеников? Составление рубрики 6. Как составить суммативное оценивание за раздел/сквозную тему? 7. Разработка заданий в соответствии с критериями оценивания 8. Как проводить суммативное оценивание за четверть? 9. Виды заданий: с множественным выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом 10. Что такое модерация в оценивании?
Раздел 4 Общие понятия об инструментах оценивания 3 урока
1. Какие бывают общие понятия об инструментах оценивания? 2. Что такое критерии оценивания? 3. Уровни мыслительных навыков
Раздел 5 Задания закрытого и открытого типа 3 урока
1. Задания закрытого типа. Задания с выбором одного правильного ответа 2. Задания на установление соответствия 3. Задания открытого типа
Раздел 6 Этапы составления заданий и дескрипторов 3 урока
1. Что такое эссе? 2. Этапы составления заданий 3. Формативное оценивание. Составление дескрипторов
Раздел 7 Суммативное оценивание в разработке заданий 3 урока
1. Суммативное оценивание за раздел 2. Суммативное оценивание за четверть 3. Модерация, стандартизация схемы выставления баллов
Раздел 8 Факторы, поддерживающие оценивание 6 уроков
1. Надежность 2. Валидность 3. Факторы, поддерживающие оценивание 4. Результаты оценивания: анализ результатов 5. Формативное оценивание при разработке заданий 6. Суммативное оценивание при разработке заданий
Раздел 9 Итоговое тестирование по программе онлайн-курса и обсуждение курса 2 уроков
1. Итоговое тестирование по программе онлайн-курса 2. Обсуждение курса